{"id":128700,"date":"2026-04-18T13:15:31","date_gmt":"2026-04-18T13:15:31","guid":{"rendered":"https:\/\/pressactu.com\/?p=128700"},"modified":"2026-04-18T13:15:31","modified_gmt":"2026-04-18T13:15:31","slug":"entretien-baisse-des-effectifs-a-lecole-autour-de-19-eleves-par-classe-promet-le-ministre-de-leducation-edouard-geffray","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pressactu.com\/?p=128700","title":{"rendered":"ENTRETIEN. Baisse des effectifs \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u00a0: "Autour de 19 \u00e9l\u00e8ves par classe", promet le ministre de l\u2019Education Edouard Geffray"},"content":{"rendered":"

\n l’essentiel<\/span>
\n Edouard Geffray, ministre de l\u2019\u00c9ducation Nationale, \u00e9voque pour La D\u00e9p\u00eache du Midi la baisse d\u00e9mographique qui pourrait permettre de diminuer le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe, mais aussi le nombre de professeurs recrut\u00e9s. Entretien.\n <\/p>\n

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La baisse de la d\u00e9mographie, c\u2019est une bonne ou une mauvaise nouvelle selon vous\u00a0?<\/p>\n

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Pour le pays, c\u2019est une mauvaise nouvelle. Tout notre syst\u00e8me social, \u00e9conomique, de sant\u00e9\u2026 repose sur une d\u00e9mographie qu\u2019on peut qualifier de dynamique, c\u2019est-\u00e0-dire au minimum stable. Or, nous avons perdu 25\u00a0% de naissances en 15 ans \u2013 en 2025, on compte 25\u00a0% de naissances de moins qu\u2019en 2010. Ce n\u2019est pas une bonne nouvelle collective. Maintenant, pour l\u2019Education nationale, l\u2019enjeu est de transformer cette mauvaise nouvelle en opportunit\u00e9 pour am\u00e9liorer le syst\u00e8me scolaire et le niveau de nos \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe, qui est le souci constant de ces derni\u00e8res ann\u00e9es, va donc pouvoir diminuer. Est-ce que \u00e7a va \u00eatre le cas\u00a0?<\/p>\n

Le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe a d\u00e9j\u00e0 substantiellement baiss\u00e9 depuis 2017, et pour cause\u00a0: nous avons perdu 600\u00a0000 \u00e9l\u00e8ves et cr\u00e9\u00e9 16\u00a0500 postes d\u2019enseignants en parall\u00e8le. Nous sommes pass\u00e9s de 23 \u00e9l\u00e8ves par classe \u00e0 21, en moyenne, dans le 1er degr\u00e9. Et cela va bien s\u00fbr continuer.<\/p>\n

Mais on reste le pays en Europe o\u00f9 le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe est le plus \u00e9lev\u00e9.<\/p>\n

Les autres pays d\u2019Europe sont plut\u00f4t entre 19 et 19,5 \u00e9l\u00e8ves par classe parce qu\u2019ils ont connu une baisse d\u00e9mographique entam\u00e9e il y a d\u00e9j\u00e0 20 ou 30 ans. Pour \u00eatre tout \u00e0 fait fiable, on devrait comparer la France de 2025 avec l\u2019Italie de 1980. C\u2019est la derni\u00e8re fois que les Italiennes ont eu 1,6 enfant par femme, comme les Fran\u00e7aises aujourd\u2019hui.<\/p>\n

Les sureffectifs sont quand m\u00eame un probl\u00e8me ce qui a amen\u00e9 Jean-Michel Blanquer \u00e0 diviser notamment les classes de CP\u2026<\/p>\n

C\u2019est vrai, et cette r\u00e9forme a produit des effets. S\u2019il ne faut pas faire de la question des effectifs l\u2019alpha et l\u2019om\u00e9ga de la r\u00e9ussite scolaire, il faut bien s\u00fbr profiter de l\u2019opportunit\u00e9 d\u00e9mographique pour baisser le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe.<\/p>\n

\n \u00c0 lire aussi :<\/strong>
\n REPORTAGE. Comment le ministre de l\u2019Education \u00c9douard Geffray veut transformer 800 coll\u00e8ges en difficult\u00e9 avant la pr\u00e9sidentielle<\/a>\n <\/p>\n

Est-ce que vous vous \u00eates fix\u00e9 un objectif\u00a0?<\/p>\n

Il faudrait qu\u2019on arrive \u00e0 se rapprocher progressivement de la moyenne de nos pays voisins au cours des prochaines ann\u00e9es, autour de 19 \u00e9l\u00e8ves par classe. Mais une moyenne ne dit pas tout, car il y a des endroits o\u00f9 on a 8 ou 9 \u00e9l\u00e8ves par classe, et d\u2019autres classes \u00e0 25, 26, voire parfois 27 \u00e9l\u00e8ves. La priorit\u00e9 est donc \u00e0 la fois de limiter autant que possible les fermetures de classes, et de mettre des effectifs l\u00e0 o\u00f9 nous avons encore des classes tr\u00e8s charg\u00e9es.<\/p>\n

Cette baisse de la d\u00e9mographie est aussi une opportunit\u00e9 en termes budg\u00e9taire car vous allez recruter moins d\u2019enseignants. Combien de suppression de postes seront pr\u00e9vues dans le budget 2\u00a0027\u00a0?<\/p>\n

Le budget 2027 est en cours de discussion. Pour 2026, avec une baisse de pr\u00e8s de 1,3\u00a0% du nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves, nous avons une baisse de 0,5\u00a0% du nombre de professeurs. \u00c0 mon sens, il faut \u00e9viter deux \u00e9cueils. Le premier consiste \u00e0 dire qu\u2019on suit parfaitement la d\u00e9mographie, c\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019on fait une r\u00e8gle de trois\u00a0: 150\u00a0000 enfants en moins \u00e9gale tant de professeurs de moins. Cela reviendrait \u00e0 fragiliser tout le syst\u00e8me, sans faire baisser le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe.<\/p>\n

L\u2019autre \u00e9cueil, c\u2019est celui que proposent certains aujourd\u2019hui\u00a0: recruter toujours autant de professeurs pour faire baisser tr\u00e8s vite le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe. Mais si nous faisons cela, d\u2019ici 6 ou 8 ans, nous conna\u00eetrons une crise de recrutement car nous n\u2019aurons plus besoin de recruter autant de professeurs. L\u2019id\u00e9e que je d\u00e9fends est celle d\u2019un entre-deux, c\u2019est-\u00e0-dire que chaque ann\u00e9e, on baisse le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe, mais on accepte aussi qu\u2019il puisse y avoir un peu moins de professeurs.<\/p>\n

Vous avez d\u2019ores et d\u00e9j\u00e0 annonc\u00e9 qu\u2019il y aurait des fermetures de classes. Ce n\u2019est pas la m\u00eame chose dans les grandes villes et dans les zones rurales. Allez-vous pr\u00e9server ces derni\u00e8res\u00a0?<\/p>\n

D\u2019abord, on ne ferme pas d\u2019\u00e9cole sans l\u2019accord du maire. C\u2019est un engagement r\u00e9affirm\u00e9. Deuxi\u00e8me chose, il est \u00e9vident que \u00e7a n\u2019a pas le m\u00eame effet de fermer une classe \u00e0 Paris et de fermer une classe dans un petit village rural parce que d\u2019un c\u00f4t\u00e9, j\u2019ai une offre scolaire tr\u00e8s dense, et de l\u2019autre non. Le troisi\u00e8me \u00e9l\u00e9ment, qui est le plus important \u00e0 mes yeux, c\u2019est qu\u2019il nous faut renouer avec l\u2019id\u00e9e que l\u2019\u00e9cole est un \u00e9l\u00e9ment d\u2019am\u00e9nagement du territoire.<\/p>\n

Dans le Grand-Est, la Meuse perd des habitants depuis un si\u00e8cle. Ce que je souhaite, c\u2019est que nous inversions la logique, pour partir des besoins, de ce que devrait \u00eatre l\u2019implantation scolaire sur le terrain, pour en d\u00e9duire apr\u00e8s les moyens n\u00e9cessaires. C\u2019est une vraie r\u00e9volution. Nous allons s\u00e9lectionner une quinzaine de d\u00e9partements, \u00e0 titre exp\u00e9rimental, pour que les acteurs locaux construisent ensemble leur carte scolaire au regard des effectifs et des contraintes de transport, notamment.<\/p>\n

\n \u00c0 lire aussi :<\/strong>
\n “Touche pas \u00e0 mon \u00e9cole” : une manifestation devant la sous-pr\u00e9fecture de Saint-Gaudens contre les fermetures de classes<\/a>\n <\/p>\n

Peut-on dire qu\u2019il y aura toujours une \u00e9cole \u00e0 moins de 20\u00a0km d\u2019un autre village\u00a0?<\/p>\n

Il ne faut pas forc\u00e9ment raisonner en termes de distance, mais plut\u00f4t d\u2019accessibilit\u00e9 globale. 20\u00a0km \u00e0 la montagne, cela peut repr\u00e9senter un temps consid\u00e9rable. Nous devons maintenir l\u2019accessibilit\u00e9 de l\u2019\u00e9cole publique pour tous. C\u2019est pr\u00e9cis\u00e9ment pour cette raison que nous devons prendre l\u2019engagement de ne pas \u00eatre dans une logique purement math\u00e9matique sur le maillage territorial. Le sujet, c\u2019est de continuer \u00e0 faire vivre le contrat social qui existe dans notre pays, selon lequel l\u2019\u00c9cole est un service public de proximit\u00e9. Si telle \u00e9cole est un \u00e9l\u00e9ment vital de son territoire, \u00e7a implique de la laisser ouverte, m\u00eame si elle a peu d\u2019\u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Vous disiez au d\u00e9but de notre entretien que cette baisse \u00e9tait une mauvaise nouvelle pour la France. Emmanuel Macron avait appel\u00e9 \u00e0 un r\u00e9armement d\u00e9mographique. Est-ce qu\u2019on peut en conclure aujourd\u2019hui que c\u2019est un \u00e9chec\u00a0?<\/p>\n

Le pr\u00e9sident de la R\u00e9publique a \u00e9t\u00e9 le premier \u00e0 tirer la sonnette d\u2019alarme. Nous venons de mettre en place le cong\u00e9 de naissance et le plan de lutte contre l\u2019infertilit\u00e9, mais les effets produits ne seront pas visibles avant quelque temps. Apr\u00e8s, l\u2019autre \u00e9l\u00e9ment auquel je crois, c\u2019est que c\u2019est une question d\u2019espoir collectif. Je rencontre des gens qui autour de moi me disent \u00ab\u00a0moi, je ne veux pas d\u2019enfants parce que je n\u2019ai pas envie qu\u2019ils grandissent dans ce monde-l\u00e0\u00a0\u00bb.<\/p>\n

J\u2019ai envie de r\u00e9pondre\u00a0: la France reste quand m\u00eame l\u2019un des pays les plus merveilleux du monde. Nous avons une \u00c9cole qui tient la route, m\u00eame si tout n\u2019est pas parfait. Nous avons la chance d\u2019\u00eatre dans un pays o\u00f9 tous les jours, on peut innover, grandir, s\u2019\u00e9panouir, se cultiver, s\u2019int\u00e9grer,\u00a0etc. Dans la vie, il vaut toujours mieux miser sur l\u2019espoir que sur le d\u00e9sespoir. Et il vaut donc toujours mieux miser sur l\u2019avenir. Ceux qui veulent avoir des enfants peuvent le faire en toute confiance.<\/p>\n

Donc on pourrait peut-\u00eatre \u00eatre amen\u00e9s un jour \u00e0 recruter \u00e0 nouveau plus de professeurs\u00a0?<\/p>\n

C\u2019est mon v\u0153u le plus cher\u00a0: que les gens aient \u00e0 nouveau plus d\u2019enfants s\u2019ils en ont envie, qu\u2019ils soient heureux d\u2019en avoir. Et que derri\u00e8re, on puisse effectivement se remettre \u00e0 recruter plus de professeurs. D\u2019o\u00f9 le fait, comme je l\u2019\u00e9voquais, qu\u2019il ne faut surtout pas casser la machine par une crise de recrutement dans quelques ann\u00e9es. C\u2019est aussi croire en l\u2019avenir, et donc en notre jeunesse.<\/p>\n<\/p><\/div>\n

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